政协青年说座谈交流会发言材料：江西省政协“迎接二十大 政协青年说”座谈交流会发言材料汇编（11篇）
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政协青年说座谈交流会发言材料：江西省政协“迎接二
十大 政协青年说”座谈交流会发言材料汇编（11 篇）
1.
读厚读薄见行动 3
2.放眼长远做好当下........................................................................4
3.学在路上行在脚下........................................................................5
4.用真情践真信促真行.....................................................................6
5.树牢五种思维搞好调查研究...........................................................7
6.学思践悟干好工作的五个维度........................................................8
7.感受厚重的真理味道、实践力量.....................................................9
8.常怀“三心”做新时代奋进青年.......................................................10
9.学习《习近平在浙江》立场观点方法.............................................11
10.从“见微知著”看政协委员的能力和素养.........................................12
11.不负使命，让青春在时代奋斗中绽放绚丽风采..............................13
读厚读薄见行动
省政协机关干部
读《习近平在浙江》，作为政协工作者和新闻记者，我从“读厚”“读薄”
“见行动”三个方面交流。
读厚。访谈中一再提到《之江新语》，我找出此书把“薄的读厚”，从中
找寻领袖思想的历史源流、文化传承、实践基础，“知其所以然”。
读薄。按照“厚的读薄”的要求，我聚焦“文风”谈感悟。《习近平在浙
江》我从中读到了，力求以一种清新简洁的话语风格和新颖活泼的表达方
式来阐释深刻思想的理念。习近平总书记用语崇“简”尚“新”。善用俗语、巧
用比喻，非常重视运用群众语言讲话和写文章。能动之以情，晓之以理，
既善于表“情”，又擅长说“理”，体现了“情”与“理”的和谐与统一。
见行动。今后的行动，答好“学有所感、学以致用、学用结合”的必答
题。作为一名记者，采写新闻其实也是调研。做好新闻报道这一特殊的调
研工作，既要向内问清楚自己对选题认识上的短板在哪里？又要向外厘清
错综复杂的表象认清真相是个啥？我把这个过程比喻为，瞄准靶子打一枪
和丢个石子在水中泛起涟漪。今后写稿要做到“先内后外，打准靶子，扔好
石子”。
放眼长远做好当下
省政协机关干部
1985 年6月，刚满 32 岁的习近平总书记来到厦门工作。他曾深情的
说“到经济特区工作，是第一次走上市一级的领导岗位，第一次直接参与沿
海发达地区的改革开放，第一次亲历城市的建设和管理。”读《习近平在厦
门》，谈两点心得体会。
把小事当大事干，把小事干成大事，学习致广大而尽精微的辩证思
维。习近平总书记说：“我来厦门工作，用孙中山先生‘不要立志做大官，而
要立志做大事’来勉励自己。”他立志为厦门发展做“大事”，关键是脚踏实地
干成事。我们青年干部落实工作要坚持结果导向，通过一个个实际问题的
解决、一项项具体工作的完成，从小事干起，不干则已，干一件就要成一
件。
只为事业计长远，不为个人计得失，学习远见卓识的战略思维。通过
读《习近平在厦门》，大国领袖的远见卓识和战略思维不再遥不可及，变
得通透和可学可鉴起来。那就是不计个人得失，只为事业计长远。不唯
书、不唯上、只为实。历数本届政协的每一个专报、建议案，都坚持认认
真真调查，恭恭敬敬研究。每一份报告都精益求精，时间服从质量，进度
服务效果。在反复打磨中提高了能力，磨炼了意志，锤造了品性，值得接
续发扬。
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政协青年说座谈交流会发言材料：江西省政协“迎接二十大政协青年说”座谈交流会发言材料汇编（11篇）1.读厚读薄见行动32.放眼长远做好当下........................................................................43.学在路上行在脚下........................................................................54.用真情践真信促真行....................................................................
