文稿写作“二三四”提高思想认知能力
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文稿写作“二三四”提高思想认知能力
文者，贯道之器也。工作层面，“会写”事关以文辅政作用的发挥；个
人层面，“会写”事关思想认知能力的提高。
关于如何撰写好文稿，我谈几点想法。具体说，可概括成“二三四”，
即：两个标准、三点要义、四个维度。
一、“领导满意、基层认同”是文稿评价的两大标准
评价文稿主要看两点，领导满意和基层认同。文稿撰写要在理论上
学习体会，实践中摸索领悟，方能行稳致远。
（一）好文稿必须强调“领导”满意第一。写材料不是展示个人的知识
才华，而是在与领导思想对话，代机关立言，替领导发言，起草者
要有“身在兵位、胸为帅谋”的意识，善于站在领导的角度去思考问题、
谋划工作。
一是敏于捕捉领导意图。主动参加领导可能讲话的会议、活动，密
切留意领导关心的工作、人群、项目中的“着力点”，及时捕捉领导脱
稿讲话、即兴讲话、文件批示中的“兴奋点”，特别是对工作和问题的
思路、看法、举措中的“闪光点”，不失时机记下来，想明白，写出来。
二是善于扣准领导思路。文稿要沿着领导布置的精神，联系其背景、
目的、重点等，在思想上找准突破，内容上深挖广联。做到既遵循
领导意图又不拘泥于个别词句、个别要求，能以系统化、结构化思
维实现领导意图。
三是敢于拓展领导观点。领导不会每次都拟好提纲，有时只是一个
想法，甚至是一个创意，但思想的星星之火，终究要成为文稿的燎
原之势。我们要联系工作实际，从更深层次和更多角度去思索挖掘，
把领导意图的“点”延伸为“线”、拓展为“面”、呈现为“体”。
四是勤于复盘领导讲话。要常态化现场聆听领导发言，一听领导是
否增加了新的内容，二听文稿朗读是否通达流畅，三听现场与会人
员对文稿的评价，及时总结复盘。做好以上四点，能把我们的思维、
步调与领导同频共振，能学习领导谋划全盘、驾驭全局、处理问题
的思路。
（二）好文稿必须坚持“基层”认同至上。坚持“基层”认同感至上，就
是要达到听得懂、记得住、真信服，就是要找到与基层的最佳结合
点，就是要做到讲问题符合实际，提要求便于落实。
一是站位要高，落脚要浅。文稿是思想凝练的产物，要聚焦思想和
战略，讲全盘、讲思路、讲布局，要让人听了觉得事情就得这样做，
不做不行，而且这样一定能做好。
二是内容要实，情况要准。文稿是调度调研的产物，要重点关注基
层发展的热点问题，听者才能感兴趣。不贴近基层实际的文稿，读
起来索然无味，听起来枯燥乏味，回顾起来不留余味。
三是思路要准，方法要对。文稿是指导实践的产物，要重视提出创
造性的思路办法，要提出有特色、可操作的措施，指导基层，要让
基层行有路径、干有方法。
二、“有思想、有主见、有文采”是文稿撰写的三点要义
成功的文稿既有思想、又有主见、还有文采，达到指导性、针对性、
传播性的统一，能通过叙事明理、部署工作、解决问题，起到“以文
辅政”的作用。
（一）思想要高屋建瓴，提高指导性。思想是一切文字的灵魂和核
心。文稿有思想性，才能从大局高度审视问题，才能从全局高度分
析问题，才能挖掘本质深度，解决问题。
具体来讲，就是要彰显政治高度。文章必须牢固树立政治意识，增
强政治敏锐性和政治鉴别力，要善于从政治上观察形势、分析问题，
摘要：
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文稿写作“二三四”提高思想认知能力文者，贯道之器也。工作层面，“会写”事关以文辅政作用的发挥；个人层面，“会写”事关思想认知能力的提高。关于如何撰写好文稿，我谈几点想法。具体说，可概括成“二三四”，即：两个标准、三点要义、四个维度。一、“领导满意、基层认同”是文稿评价的两大标准评价文稿主要看两点，领导满意和基层认同。文稿撰写要在理论上学习体会，实践中摸索领悟，方能行稳致远。（一）好文稿必须强调“领导”满意第一。写材料不是展示个人的知识才华，而是在与领导思想对话，代机关立言，替领导发言，起草者要有“身在兵位、胸为帅谋”的意识，善于站在领导的角度去思考问题、谋划工作。一是敏于捕捉领导意图。主动参加...
