校长在义务教育阶段“双减”政策研讨会上的发言材料
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校长在义务教育阶段“双减”政策研讨会上的发言材料
老师们好!！近日，中办和国务院办公厅发布《关于进一
步减轻义务教育阶段学生课业负担和课余培训负担的意见》。
这是党中央和国务院从为党为国育人的战略高度做出的重
大决策，坚持以人为本的教育理念，克服功利主义和短视的
教育行为，确保每个孩子的健康成长。《双减》政策的实施，
不仅是我国教育模式的重大调整，也是教育观念的重大转变。
《双减》的实施是为了坚持教育的公益属性，纠正教育观念
的偏差，重新认识教育规律。
1.对公益属性的坚守
基础教育不是企业，而是国家必须提供的公共产品。资
本不能泛滥。学校教育和课外培训机构都必须坚持教育的公
益属性，不能把良心的事业变成“逐利的产业”，更不能成
为一些人追求利润的工具。在维护公平正义方面，教育公平
是社会公平的基石。教育不可能成为奢侈品，更不用说让高
质量教育成为少数富人的“专利地区”。为此，习近平总书
记强调要坚持教育公益原则，努力构建优质均衡的基础公共
教育服务体系，构建优质教育体系，办人民满意的教育。实
施“双减”政策，是党和政府坚持教育公益性，努力减少家
庭教育支出，停止营利性教育，促进教育公平的重大举措。
2.对教育观念的纠偏
我国中小学教育受到应试教育的严重干扰，带来了一系
列教育观念的扭曲。实施“双减”政策，从本质上说，是对
一系列教育观念的纠偏。
第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不
是应试竞争的“跑马场”。要宣传教育引导全社会凝聚共识，
尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培
训负担，走出“短视化、功利化”教育的困境，从根本上守
住儿童身心健康和人格健全的底线，否则，教育就失去了应
有的意义和价值。
第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少
家庭，为了在升学竞争中抢得先机,坚信所谓“不让孩子输
在起跑线上”,各种违法违规教育行为大行其道。如果这种
受极端功利的应试教育驱动的各种违法违规办学行为得不
到有效制止，整个教育就不可能走出内卷化的“剧场效应”
和“囚徒困境”。实施“双减”政策，就是依法依规治教，
恢复和重建良好教育生态。
第三，纠正超前学习之偏。学校是专门的教育机构，承
担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学
校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了
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校长在义务教育阶段“双减”政策研讨会上的发言材料老师们好!！近日，中办和国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和课余培训负担的意见》。这是党中央和国务院从为党为国育人的战略高度做出的重大决策，坚持以人为本的教育理念，克服功利主义和短视的教育行为，确保每个孩子的健康成长。《双减》政策的实施，不仅是我国教育模式的重大调整，也是教育观念的重大转变。《双减》的实施是为了坚持教育的公益属性，纠正教育观念的偏差，重新认识教育规律。1.对公益属性的坚守基础教育不是企业，而是国家必须提供的公共产品。资本不能泛滥。学校教育和课外培训机构都必须坚持教育的公益属性，不能把良心的事业变成“逐利的产业...
