2026—2027学年秋学期中心学校校本研修工作方案
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2026—2027 学年秋学期中心学校校本研修工
作方案
为持续推动学校内涵式发展，精准提升教师专业素养，打
造一支业务过硬、作风扎实、适配新时代教育要求的教师队伍，
切实抓好教育教学质量提升，结合我镇各校办学实际与教师发
展现状，特制定本学期校本研修工作方案。
一、指导思想
以立德树人为根本遵循，紧扣新课程改革深化落地的核心
要求，尊重教育教学规律与教师成长规律，坚持“以人为本、
问题导向、研用一体”的工作思路，针对性破解当前教师在课
堂教学、作业设计、班级管理等方面存在的短板。坚持校本研
修服务教育教学决策、服务课堂改革实践、服务教师专业成长、
服务学生全面发展的工作方向，为学校教育教学质量稳步提升
筑牢坚实的师资基础。
二、总体目标
1.提升数字化教学应用能力。以教育数字化转型为契机，
分层分类开展现代教育技术应用培训，引导青年教师打磨具有
学科特色的数字化课件、互动教学资源，帮助中老年教师熟练
掌握线上教学资源检索、智慧教学平台操作等技能，推动信息
技术与学科教学深度融合，让数字化工具成为优化课堂效率的
重要支撑。
2.强化教研实践综合能力。立足校情开展常态化、主题式
教研活动，聚焦课堂提质、作业优化、评价改革等核心问题，
全面提升教师的教学设计能力、课堂实施能力与教学研究能力，
增强教师创新意识与自主发展动力，实现教师队伍整体素养与
学校综合办学水平同步提升。
3.加快青年教师成长步伐。健全青年教师培养机制，通过
青蓝结对、岗位练兵、竞赛展示等路径搭建成长平台，推动新
入职与青年教师快速适应岗位要求，逐步成长为校级青年骨干
教师，构建梯队合理的师资队伍。
4.筑牢师德师风建设根基。常态化开展师德师风专题学习，
引导全体教师践行新时代教师职业行为准则，打造一支具有爱
岗敬业、恪尽职守的职业品格，淡泊名利、潜心育人的高尚情
操，勤学善思、精益求精的工作作风的教师队伍。
三、重点研修内容与实施安排
（一）全员通识培训
目标：以培训为抓手，全面提升全体教师的思想政治素养
与职业道德水平，强化依法执教、规范办学的意识，选树一批
敬业爱生的师德典型，坚决杜绝违规教育教学行为；同时推动
教师更新教育理念、优化教学方法、创新教学手段，适配新时
代教育要求。
内容：一是政治理论与师德师风教育，重点学习新时代教
师职业行为十项准则、教育法律法规与师德典型案例；二是数
字化教学能力提升，涵盖智慧课堂工具操作、优质数字资源获
取与应用、作业设计数字化等内容；三是教育教学实践共性问
题研讨，聚焦课堂效率提升、分层教学实施等主题。
实施方式：采用专题讲座、主题研讨、校际观摩与自主学
习相结合的方式，突出实践导向，所有研修内容均紧密贴合学
校教学实际，切实提升教师实施素质教育的能力。
时间安排：学校每周固定开展政治与业务集中学习，各教
研组每周组织 1次主题教研活动，同时按需选派教师参与各级
各类教研研讨活动。
责任部门：校办公室、教务处、各学科教研组。
（二）青年教师岗位成长培训
参训对象：本学期新调入教师、新入职青年教师。
目标：帮助新教师快速熟悉学校教学常规与管理要求，掌
握基本教育教学技能与班主任工作方法，尽快胜任岗位工作，
夯实师资队伍后备力量。
内容与要求：系统学习教师职业道德规范、教育政策法规
学校各项管理制度、班主任工作实务、教学常规要求、新课程
理念与课堂教学艺术等内容。全面推行“青蓝工程”师徒结对
机制，每位青年教师匹配一名教学经验丰富、责任心强的指导
教师；青年教师需主动向师傅请教，邀请师傅指导班级管理、
听课评课、教案打磨等工作，每学期听课总量不少于 15 节，定
期提交教案与教学反思供师傅审阅。
培训遵循“突出学科性、注重实践性、体现创新性”的原
标签： #工作方案
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2026—2027学年秋学期中心学校校本研修工作方案为持续推动学校内涵式发展，精准提升教师专业素养，打造一支业务过硬、作风扎实、适配新时代教育要求的教师队伍，切实抓好教育教学质量提升，结合我镇各校办学实际与教师发展现状，特制定本学期校本研修工作方案。一、指导思想以立德树人为根本遵循，紧扣新课程改革深化落地的核心要求，尊重教育教学规律与教师成长规律，坚持“以人为本、问题导向、研用一体”的工作思路，针对性破解当前教师在课堂教学、作业设计、班级管理等方面存在的短板。坚持校本研修服务教育教学决策、服务课堂改革实践、服务教师专业成长、服务学生全面发展的工作方向，为学校教育教学质量稳步提升筑牢坚实的师资基础。二、总体目标1.提升数字化教学应用能力。以教育数字化转型为契机，分层分类开展现代教育技术应用培训...
